Video de investigacion y tic.

Marco general 

España es un país de tradición tanto emigrante como receptora de inmigración y es por esto, que en nuestras aulas, encontramos niños de todos los países y culturas. Esta multiculturalidad se presenta como un reto para los maestros y demás profesionales de la educación, que deben abogar por la inclusión social y mostrar la riqueza de las diferencias, no solo en cuanto a las etnias, culturas o nacionalidades, sino frente a toda la diversidad que un aula de primaria encierra. Maestros y padres, deben ser aquellos modelos a seguir para que los niños se den cuenta de que bajo una piel de distinto color o un acento distinto, todos somos iguales.

  

Objetivos

Este video está destinado a niños de primaria (principalmente de primer y segundo ciclo). Lo que se pretende es que los niños se den cuenta de que en lo importante compartimos las mismas actividades, sentimientos y experiencias y que aprendan, que las diferencias son tan solo superficiales.

Se pretende:

-  Sensibilizar a los niños

- Fomentar la inclusión social y dar un enfoque participativo de dicha inclusión.

- Fortalecer los lazos de unión entre alumnos indistintamente de su origen, sus características físicas y en definitiva, de sus diferencias.

- Ofrecer una educación inclusiva como medio para fomentar “aprender a ser” y “aprender a vivir juntos” en los niños.

Sinopsis 

En el video podemos ver como un grupo de niños juegan a fútbol, dejando de lado a Mohamed, Abdalah y Shiu Uan, porque son “diferentes”.  Mohamed, es marroquí, los padres de Abdalah son de Ghana y Shiu Uan es de China.

 En un principio podemos pensar que realmente son diferentes, pero después del colegio, vemos como Antonio va al parque con su mamá, Mohamed, llega a casa y se baña mientras sus padres le acompañan y juegan con él, Shiu Uan hace los deberes con la ayuda de su mamá y Abdalah, ayuda a su madre con la cena y después cenan juntos. 

Podemos ver, que todos hacen las mismas actividades, tienen relaciones parecidas con sus padres y su entorno. 

Guión

Escena 1 – Podemos leer un cartel en que pone “Parecemos distintos…”

Escena 2 – Se ve a un grupo de 3 niños españoles, que están jugando a fútbol y de fondo a un niño de origen africano, un niño marroquí y una niña de origen chino, que están solos y tristes y con los que el primer grupo de niños no quiere jugar.

Escena 3 – Antonio, uno de los niños españoles, va al parque con su madre, se tira por el tobogán, juega con la pelota y después se van a casa.

Escena 4 – Mohamed, llega a casa y su madre lo recibe con un abrazo, después se baña y sus padres le acompañan y juegan con él.

Escena 5 – Shiu Uan, está haciendo los deberes con la ayuda de su madre.

Escena 6 – Abdalah llega a casa y su madre le da un abrazo, después, mientras su mamá prepara la cena, él pone la mesa y finalmente cenan juntos.

Escena 7 – Podemos leer un cartel en que pone “pero en realidad…” (que hace referencia al cartel, de la escena uno, en que se leía “parecemos distintos”).

Escena 8 – Aparecen todos los participantes del video y juntan sus manos, mientras aparece el eslogan final del video: “Todos somos iguales”.

Este video ha sido creado por: Bruno Jaén, Cristina Lebrón, Sara Manzanares, María Marín Tomé y Melissa Lozano.

Jclic. Aprendemos a ayudar a mamá

Con esta actividad hemos diseñado un recurso para niños de primaria, cuyo objetivo es que los niños conozcan las nuevas tecnologías a la vez que se divierten y aprendan, de forma que nosotros, los profesores, podamos enseñar atrayendo el interés de los alumnos y motivándolos en su tarea de enseñanza-aprendizaje.

Para realizar este recurso hemos utilizado el programa Jclic, que nos permite diseñar distintas actividades como puzzles, sopa de letras, crucigramas, pantallas de información que nos explique las actividades, etc., y con todas estas posibilidades hemos diseñado un cuento con el que los niños aprende que tienen que ayudar en su casa con las tareas, puesto que es necesario que todos colaboremos. Para finalizar solo queda deciros que las imágenes utilizadas para la realización de nuestro Jclic tienen licencia Creative Commons.

Con trece años y estudia tres carreras. (noticia)

Reflexión:
Me parece asombroso que un niño de tan sólo trece años tenga la capacidad para adquirir estos conocimientos. Nunca había visto semejante cosa y pues todavía no me lo creo. Ojalá tuviera yo esa cabeza que me ayudara a sacarme la carrera.

Sus 140 centímetros se pierden en la inmensidad de la ciudad universitaria cordobesa. Son las 8.40 y Kouichi, con 13 años recién cumplidos, espera ansioso por lo que será su bautismo como alumno universitario.
En el módulo D de la Facultad de Matemática, Astronomía y Física (FAMAF), la presencia de este pequeño genio –que terminó el secundario el año pasado con 9 de promedio–, no pasa inadvertida: “Siempre es especial un primer día de clases. Tengo un cosquilleo en el estómago, pero estoy bastante tranquilo”, dice a Clarín Kouichi Cruz. Además de la licenciatura en Computación que comenzó a cursar ayer, seguirá en simultáneo otras dos carreras: Ingeniería Informática y Ciencias Económicas.
De zapatillas amarillas, remera al tono y campera turquesa, el chico fanático del tenis y de David Nalbandian cuenta que repartió su verano entre la diversión y los libros. “Estuve en España con mis papás y mientras leía los apuntes. Por suerte, promocioné los ingresos a las tres carreras”, destaca.
Minutos antes, Kouichi había rendido en tiempo récord el último parcial de ingreso a Ciencias Económicas: en apenas 25 minutos, completó un examen que contemplaba dos horas para su desarrollo. De allí, caminó solitario hacia las aulas del FAMAF, donde fue recibido cariñosamente por su profesora de Análisis I, Marta Urciuolo: “Esta es una experiencia muy linda y especial mí. Espero estar a la altura de la situación”, dice, parada frente al enorme pizarrón.
A unos metros, 50 compañeros miran al pequeño con admiración y sorpresa. Gustavo Lazarte, tío de Kouichi, le da el aliento final. “Vamos campeón, con ganas”, le susurra, y lo besa en la frente.
“Tratamos de apoyarlo en todo y darle mucha contención. Siempre le digo que él tiene inteligencia intelectual, pero que debe cosechar la inteligencia que te da la vida. Así será una buena persona”, dijo a Clarín su tía, Alejandra Lucero. Kouichi vive con ellos en Villa Allende ya que sus papás, Rolando y Ana, trabajan en el exterior.
Kouichi habla inglés, francés, alemán y “se defiende” con el italiano. Alejandra recuerda que cuando tenía 4 años “le hicieron un test de inteligencia en un colegio de Bahía Blanca. El resultado fue de 145”, sintetiza. Según la Organización Mundial de la Salud un superdotado es aquella persona cuyo resultado sea superior a 130.
Sus dos primeras horas como universitario se consumen rápidamente. Entonces, el alumnado se levanta a las apuradas y el aula queda desierta en segundos.
¿Cómo fue el primer día de clases como universitario? –La verdad que bien. Ni tan simple como la secundaria ni tan complejo como creía. Estuvo muy bueno y me sentí muy cómodo.
Un grupo de profesores se arrima a conocer a este pequeño fanático de Gaturro y Condorito. “Tenemos muchas expectativas. Estaremos siempre dispuestos para ayudarlo y contenerlo”, acota el profesor Edgardo Ávila, encargado de los trabajos prácticos.
A un costado, Jésica (21) y Lourdes (22), miran con cierto asombro al chico. Es que las dos, una a la derecha y otra a la izquierda, fueron sus compañeras de banco en la primera fila de pupitres. “Se lo ve muy concentrado y un poco tímido. Para nosotras sería lindo poder hacer un grupo de estudio con Kouichi. No por lo académico, si no para tener una linda experiencia y poder conocerlo”, apuntan casi a coro las chicas.
El ritmo en la ciudad universitaria es frenético. Los estudiantes van y vienen y el ensordecedor ruido de los colectivos le pone un particular sonido a esta calurosa mañana de miércoles. Para Kouichi, llegó el tiempo de descanso en lo que será una jornada maratónica que culminará a las siete de la tarde. El pequeño genio junta sus útiles y los guarda cuidadosamente en su mochila negra. Sube una especie de rampa y sale a caminar bajo el sol. De fondo y a su manera, el mundillo universitario le da una amable bienvenida.
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María Marín Tomé. Saludos.